sometimes

還記得國小的暑假

還沒暑假老師就要我們列出暑假計畫之類的，就開始半逼迫的方式要我們這天要幹麻，幾月幾號安排什麼事，到最後根本就完成不到３分之１的事
爲什麼呢？因為我寫上去的暑假都是一些對我這類的小學生所不可能去完成的事
例如：看課外讀物，寫暑假作業，幫忙做家事，小時候我就屬於好吃懶做，愛看電視打電動，
騎腳踏車到公園打個球還算是少數健康的活動，而且每次暑假學校都會統一出一整本的暑假作業，裡頭有益智、美勞、數學、國文、、、
每次都覺得放假了還要做作業，不知道那些老師在想什麼，連放個假都不放過我們
有的老師還會另外出作文、讀書心得，真的覺得很無聊又沒有意義，連小朋友看書都要在被逼迫的方式之下完成
這樣只會讓小朋友更討厭看書更討厭學習，導致最後小朋友看超過３００字就睡著，看書總已漫畫版為優先考量。


在這些非常沒有意義的暑假生活裡頭，家人也因為忙於工作生意，平常會問我有寫作業嗎？我通常也都說寫了一半，每回都是回答一樣的話，他們也不疑有他
結果到了開學剩一個禮拜，糟糕！還剩一半，我爸面紅耳赤：你不是說都寫完了。我也只記得寫了一半，哪來的寫完。每次只好拉下臉向同學借來參考的
至於讀書心得，我可聰明，當時我家沒電腦，當然那時候也沒有知識家
每回我都會到書局，看書嗎？ＮＯ！找一本書裡頭有類似心得就是那種大概介紹書內容的，大手筆的引用
就這樣完成了暑假作業，此時最痛恨額外的爛規定，還要集滿４００字或是寫到哪一行
當然我也是有備而來身經百戰，標點符號狂加，廢話不斷的重複，根本難不倒我。


那時的暑假，只記得看過的球賽比看過的書還多好幾倍，而且和我爸一起看棒球，根本不會讓他想到暑假作業的事，所以每到暑假尾聲，也差不多是秋後算帳的時候。


這些暑假作業感覺也太沒意義，爲什麼不改做大家一起去圖書館吹冷氣看書，或是團體郊遊這類的戶外活動
也因為這樣，使得我從小也不愛看書不愛讀書字又醜
字醜之下，人也跟著不是很好看，字如其人的道理想必就是這樣來的
罰寫又是罰寫，１００不夠３００，忘記帶在加到５００，永遠在逼迫之下的教育，創造這些無聊的學習型態。


不知是我會錯老師的本意，還是這些作業真的意義不大？